Postítulos FAHU

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Postítulos de la Facultad de Humanidades

Programa de Becas del Ministerio de Educación

La Universidad de Santiago de Chile invita a participar en dos programas de especialización, destinados a docentes de Educación Básica.

Se trata de:

1.- “Postítulo de mención en Historia, Geografía y Ciencias Sociales para docentes de segundo ciclo de Educación Básica”.

Este programa académico ofrece oportunidades para que los/as docentes en servicio profundicen en el sentido, contenidos y didáctica de la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, en miras de un abordaje contextualizado del currículum nacional, ajustado a las características de los estudiantes, sus comunidades y territorio. Además, de considerar los desafíos que implica el fortalecimiento de la democracia y la convivencia en la pluralidad, abordado y canalizado, entre otras vías, a través de planes de formación cívica ciudadana de las escuelas.

Revise el contenido, fechas y valores de este postítulo, en el siguiente enlace.

2.- “Postítulo de mención en Lenguaje y Comunicación para docentes de segundo ciclo de Educación Básica”.

Este programa asume los enfoques para la asignatura, propuestos por las Bases Curriculares vigentes y los respectivos Programas de Estudio. Apunta al desarrollo de competencias lingüísticas, concibiendo la interacción oral, la lectura y la escritura como situaciones comunicativas en que el conocimiento de la lengua y la corrección idiomática se ponen al servicio de la comunicación, permitiendo fortalecer competencias comunicativas progresivamente más complejas, generando instancias y experiencias de aprendizaje en un ambiente lingüísticamente estimulante.

Revise el contenido, fechas y valores de este postítulo, en el siguiente enlace.

 

Pinche AQUÍ para acceder a la FICHA DE INSCRIPCIÓN.

 

“Es importante destacar que el esfuerzo que realiza el Mineduc es significativo y está enfocado a los profesores que se desempeñan en condiciones difíciles. Al asistir, los profesores tienen la oportunidad de adquirir nuevos saberes, reestructurar sus conocimientos previos, repensar las situaciones de aprendizajes que planifican y analizar su práctica pedagógica con el acompañamiento de especialistas en cada materia. Así, se apunta a que estos docentes estén en condiciones de mejorar su desempeño y, por consiguiente, el desarrollo de los estudiantes a los que enseñan”.

Dr. Manuel Rubio, coordinador académico de los postítulos.

  

*Texto publicado el miércoles 12 de abril de 2017.

 

Contacto

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